灌云港智慧教育云平臺(連云港灌云教育網(wǎng))

2023-03-18 07:50:05 福州便民網(wǎng)

訪問手機頁面

在智慧云平臺上怎么交作業(yè)

1、首先，進入智慧云平臺的網(wǎng)站，登錄自己賬號，右上角會出現(xiàn)個人中心，點開它。

2、然后進入到了學(xué)習(xí)中心，點擊旁邊的職教云。

3、進入后，找到我的作業(yè)并點擊。

4、進入到我的作業(yè)后，選擇你要交的作業(yè)，點擊查看。

5、點擊查看后，會進入到詳細(xì)界面，點擊最右邊的做作業(yè)。

6、就到了交作業(yè)的界面，上傳你的作業(yè)相關(guān)文件，上傳成功后，最后點擊提交即可。

連云港智慧教育云平臺防疫學(xué)習(xí)考試在哪考

居家考試。

備考期間，請考生不要前往國內(nèi)疫情中高風(fēng)險地區(qū)或國（境）外，盡量不參加聚集性活動，不到人群密集場所。出行時如乘坐公共交通工具，應(yīng)全程佩戴口罩并做好手部衛(wèi)生，注意社交距離，按疫情防控有關(guān)要求做好個人防護。持續(xù)關(guān)注自己身體健康狀況，每日測量體溫和監(jiān)測健康狀況。

灌云港智慧教育云平臺(連云港灌云教育網(wǎng))

智慧教育云?平臺是什么

首先先了解一下智慧教育。智慧教育是國家信息化的重要組成部分，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。

云計算平臺也稱為云平臺，是指基于硬件資源和軟件資源的服務(wù)，提供計算、網(wǎng)絡(luò)和存儲能力。云計算平臺可以劃分為3類：以數(shù)據(jù)存儲為主的存儲型云平臺，以數(shù)據(jù)處理為主的計算型云平臺以及計算和數(shù)據(jù)存儲處理兼顧的綜合云計算平臺

智慧教育平臺登錄入口：

為深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，遵循新課程改革的要求，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，同時也為解決課堂變革中出現(xiàn)的實際問題（重形式輕實效、重教法輕學(xué)法、重結(jié)果輕過程等），真正實施“學(xué)本課堂”。2018年12月3日下午，甌海區(qū)課堂變革調(diào)研活動在甌海區(qū)三垟?shù)谝挥變簣@隆重舉行。區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)及研訓(xùn)員親臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，與三垟一幼的老師們一起走進課改，參與課改，探討課改！本此活動共有四項議程。

議程一：報告——聚焦課改內(nèi)涵

三垟一幼園長胡元俏老師為與會人員作了《發(fā)現(xiàn)兒童的力量——三垟一幼基于小白鷺課程下的課堂變革實踐》觀點報告。胡元俏老師圍繞著三垟一幼“生態(tài)教育”的辦園理念，結(jié)合課堂內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹了小白鷺課程以及“開放、自由、生成、整合”的小白鷺課堂。胡元俏老師播放的每張照片、每一個視頻，都滲透著三垟一幼全體教師在課改中留下的串串足跡。接著，下午執(zhí)教的三位老師從課堂教學(xué)師幼行為、教學(xué)方式變革等方面的設(shè)計思路做了詳細(xì)的闡述。

議程二：展示——彰顯課改風(fēng)采

在課程改革的浪潮下，三垟一幼的教師也在摸索著，圍繞著“生成、自由、開放、整合”的課程理念，展示了三節(jié)課例。黃瑪麗老師帶來的大班社會《屋頂上的秘密》通過層層推進、引人入勝的方法，讓孩子在觀察、推理、判斷中發(fā)現(xiàn)有趣的屋頂。陳璐璐老師帶來的是源于生活的大班科學(xué)《轉(zhuǎn)起來》，讓孩子在自由探索中，了解轉(zhuǎn)動的方法，知道力是轉(zhuǎn)動不可或缺的因素；謝伊力老師帶來的中班歌唱活動《家鄉(xiāng)美》，以多元化的教學(xué)手段帶領(lǐng)幼兒感受家鄉(xiāng)景物的美好，從而萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

議程三：交流——助推課改形式

音樂組朱潔如老師、社會組張林勇老師、科學(xué)組陳適老師作為小組代表為三節(jié)課堂展示活動做了精彩點撥。他們肯定了三位老師在課堂設(shè)計、教學(xué)方式、課堂整合上的表現(xiàn)，并對活動內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的具象性等方面提出了改進的意見。

議程四：引領(lǐng)——明確課改方向

最后，教師發(fā)展中心副書記黃德杰老師作總結(jié)點評。黃老師通過“一脈相承的資源選擇”、“一脈相承的思維方式”、“一脈相承的價值追求”、“一脈相承的情感交融”對課堂變革、課堂教學(xué)方式、內(nèi)容、情感等進行了指導(dǎo)，強調(diào)“以學(xué)為主”的課堂，幫助教師梳理了課改的實際問題。相信，在課改的道路上會給老師們帶來巨大的啟發(fā)。

課改之路還很漫長，此次的調(diào)研活動只是三垟一幼新課改模式下探討的一個縮影。我們堅信，三垟一幼還必將跟隨新課改的要求不斷探索，用辛勤和智慧譜寫下課改新樂章。 ;