初中快班和慢班的區(qū)別
區(qū)別：
快班就是所謂的尖子班、A班或00班，一般是由學(xué)習(xí)成績(jī)上游的同學(xué)按名次從上向下依次錄取的，該班學(xué)生有較高的接受能力和獨(dú)立思考能力，老師的講解可以做到舉一反三，能很輕松的跟上老師的進(jìn)度，甚至超過(guò)老師的進(jìn)度。
而慢班就是普通班，但處于慢班并不能說(shuō)明你比別人笨，而是你的接受能力不如別人，別人花十分鐘能明白的題，你可能花一小時(shí)還沒(méi)弄明白，但是只要你不放棄就會(huì)成功，有很多慢班的學(xué)生在最后考試超過(guò)快班的。所以說(shuō)快慢班只是為了方便老師教學(xué)，和同學(xué)更高效地學(xué)習(xí)而劃分的分層次教學(xué)。
擴(kuò)展資料：
快班，將同一年級(jí)的學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞分成若干個(gè)班級(jí)，由成績(jī)優(yōu)秀者組成的班級(jí)因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度較快，稱為“快班”，與“慢班”相對(duì) 。
快班
不過(guò)“快班”在教育界存在著巨大的爭(zhēng)議：雖然快班能夠提高一部分孩子的效率，但很多人認(rèn)為不該把孩子分為三類九等。
慢班是指由學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生組成的班級(jí)群體?！拔母铩焙?，中國(guó)在“快出人才”的思想指導(dǎo)下，把一些學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)優(yōu)良的學(xué)生抽去組成“快班”，剩下來(lái)的就組成慢班。這樣做，學(xué)生有被“打人另冊(cè)”的感覺(jué)，班級(jí)處在一種失敗的群體心理氣氛中。不利于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。
把一些學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)優(yōu)良的學(xué)生抽去組成“快班”，剩下來(lái)的就組成慢班。這樣做，學(xué)生有被“打人另冊(cè)”的感覺(jué)，班級(jí)處在一種失敗的群體心理氣氛中。不利于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。
參考資料：百度百科-快班?百度百科-慢班
市東中學(xué)課后管理ab班什么意思
現(xiàn)在的教育體制，中學(xué)都沒(méi)有ab班。
ab班也叫快慢班。是把學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生都分到一個(gè)班級(jí)，就是a班。教學(xué)好的優(yōu)秀老師來(lái)教a班這些學(xué)生。其他學(xué)生分到一個(gè)班，叫b班，b班的老師相對(duì)實(shí)力差點(diǎn)。這樣分班不公平。特別是針對(duì)成績(jī)稍微落后的學(xué)生不公平。所以，為了讓所有學(xué)生都能享受公平的教育。不分ab班。
如何理解快慢班在教學(xué)中的意義？
快慢班在教育范疇擁有一種專屬的叫法，那就是能力分組。在某種意義上而言，快慢般的存在，對(duì)于教學(xué)而言是有好處的，能夠提高教學(xué)的效果，但是任何一種做法都存在利弊，快慢班在教育公平上有了一定意義上相悖的狀況。
快慢班顧名思義就是尖子班和普通班。他們存在的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了，雖然無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師對(duì)現(xiàn)如今的分班都有了不同的想法，但是快慢班在教學(xué)當(dāng)中的真正意義是什么？也是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，
有許多人認(rèn)為分班是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)方式，而且他們也是順應(yīng)時(shí)代的產(chǎn)物而已，而另外一部分人則認(rèn)為違背了教育的公平性，快慢班確實(shí)不該存在。
快慢班在教學(xué)當(dāng)中的真正意義是什么呢？
其實(shí)快慢班事情對(duì)施教者來(lái)講，根據(jù)學(xué)生們的考試成績(jī)來(lái)劃分快慢班，事實(shí)上在某個(gè)角度上是有益處于施教者來(lái)講課的，學(xué)生們的考試成績(jī)相仿，更容易實(shí)施課堂教學(xué)。
快慢班對(duì)于學(xué)生們本身來(lái)講也有不相同的作用，學(xué)生們與水準(zhǔn)相仿的學(xué)生們?cè)谝粔K模擬，心理壓力會(huì)小一點(diǎn)，大家的進(jìn)度也在更大水準(zhǔn)上保持一致。但是學(xué)生們天天處在普通班在心底會(huì)引起頹喪的心理暗示，也可能有很大的心理壓力
對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)講，希望孩子成為有用的人才，家長(zhǎng)們把學(xué)生們送入強(qiáng)化班，以至不惜為此花銷很多錢，也可能有一種沖突心理，畢竟他們也不確定孩子是否可以忍受很大的考試負(fù)擔(dān)，萬(wàn)一學(xué)生們成績(jī)本身不行，這對(duì)學(xué)生們的靈魂來(lái)說(shuō)也是一種煎熬。
分快班的真正意義其實(shí)就是因材施教，對(duì)于老師們而言既可以減輕他們的教學(xué)壓力，而且也能夠讓孩子跟上進(jìn)度是一件好事。雖然教育分層確實(shí)會(huì)對(duì)孩子們以及家長(zhǎng)甚至是老師的心理造成影響，但是根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況來(lái)分班，也是一種人性化行為。
高中分班等級(jí)是哪些，什么快班慢班，大小英才班什么的
高中分班等級(jí)一般是快班、普通班、慢班。具體如下：
1、高中分班一般為三種：快班、普通班、慢班。然后會(huì)在班級(jí)進(jìn)行內(nèi)部考試根據(jù)不同的成績(jī)來(lái)劃分。
2、學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)秀的就會(huì)被分到快班里，反之成績(jī)不算太好的就被分到了慢班或者是在普通班上課。
3、而且有很多的學(xué)校分科都是會(huì)涉及到一些科目，比如 數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文那些最基礎(chǔ)的課。
班主任的常規(guī)工作
1、開(kāi)學(xué)時(shí)間制定工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)介紹。
2、做好班級(jí)學(xué)生情況分析，保證家訪率100%。
3、排好座位，安排好每天值日生。
4、競(jìng)選好班級(jí)干部，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。
以上資料參考?百度百科—班主任
快班和慢班分別是什么意思
不是 的，快班的確是成績(jī)偏好一點(diǎn)，但是不是說(shuō)老師和教師的配置都好，只是教學(xué)的進(jìn)度比較快，題型做的相對(duì)比較深。慢班主要抓基礎(chǔ)的
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